Türkiyenin Utanç Tablosu - YKS

Türk dili ve edebiyatı 24 soruda 4,743 ortalama
tarih-1 10 soruda 1,617 ortalama,
coğrafya-1 6 soruda 2,271 ortalama,
tarih-2 11 soruda 1,465 ortalama,
coğrafya-2 11 soruda 2,856 ortalama,
felsefe grubu testinde 12 soruda 2,017 ortalama,
din kültürü ve ahlak bilgisi veya ek felsefe grubu testinde 6 soruda ortalama 2,098,
matematik 40 soruda ortalama 3,923,
fizik 14 soruda 0,467 ortalama,
kimya 13 soruda 1,109 ortalama,
biyoloji 13 soruda 1,669 ortalama.

http://www.cumhuriyet.com.tr/haber/e..._diz_boyu.html


ve bu video geliyor
aklıma

"Bir ülkeyi çökertmek istiyorsanız eğitim sistemini bozmanız yeterlidir." Böyle bir söz vardı kimin hatırlamıyorum ama gerçekten çok doğru şimdiki gençler ne tarihini biliyor ne doğru bir eğitim alıyor.

Aslında ülkeyi genel olarak çok iyi anlatıyor.

https://www.youtube.com/watch?v=k-6eeN42p-E

Hemen suç eğitim sistemine atılıyor. Bence sorular çok ama çok güzeldi.

Soruların tamamı muhakeme yeteneğiydi. Şu oyun hamuru sorusunu mutlaka duymuşsunuzdur. Cevabı 81 olan soru.

Bu soruyu herkes tek tek sayarak v.s. 10 dk harcayanlardan ibaret. Eğitim sisteminde ya da sorularda bir şey yok kardeşim! Okulda sana üslü sayı öğretilmiyor mu? 3 üzeri 4 yazmayı düşünmen gerekiyor.

Okulda sana soru tiplerini öğretemezler. Sen düşünüp, muhakeme edip, anlayıp, matematiksel çözümü uygularsın.

Çok doğru ve çok yerinde bir sınav. Düşünmeyi bilmeyen gençlerin bu ülkeyi kurtarmasını, geliştirmesini bekliyoruz.

Paragrafların uzun olmasından dert yananlar:
Kitap okumanız gerekiyor. Çok kitap okumanız gerekiyor. Böylece hem hızlı okuma konusunda gelişir hem de okuduğunuzu anlama konusunda inanılmaz büyük adımlar atmış olursunuz.

Kendim için konuşmak gerekirse, 55 tane Türkçe sorusunu (ALES-DGS Soruları) 40 dakikada çözüyorum. Bu bile bana çok geliyor 50 tane Türkçe sorusunu 30 dakika civarına çekmek için çabalıyorum. 4 tane sözel mantık sorusunu ise ortalama 6-8 dakikada çözüyorum.

Matematik soruları Türkçe soruları gibiydi diyenler:
Yine kitap okumanız gerekiyor. Okuduğunuzu anlama becerisi gerekiyor. Bu sorular gerçek hayatla doğru orantılıdır:
Bir problem var, problemi dinler ve anlarsınız. Çözüm üretirsiniz.

İşte bunun adı muhakeme yeteneğidir. Bu da kitap okuyarak gelişir.

Size soruyu Türkçe gibi sorar fakat yukarıda da anlattığım gibi 3 üssü 4 yazmayı size bırakır. Yazamıyorsanız, problem eğitim sisteminde değil sizin düşünce becerinizin yetersizliğindendir.

İlk kez sorularını beğendiğim bir sınav gördüm Türkiye'de işin açıkçası (TYT için konuşuyorum). Soru tiplerinin eğitim sistemiyle örtüşmediği bir gerçek lakin TYT'de iyi puanları gerçekten hak edenlerin aldığını düşünüyorum.

eğitim suçlu çalışmayan değil.
Sakın çalışmayın.İnternet yok sizin evinizde çalışacak binlerce videonuz yok.Elinizde telefonlar 15-10 gb paketleriniz yok.
Salak mısınız abi çalışacaksınız.
Face var,instagram twitter var.Yapmamaıza gerek yokki.Ne yani i phonemi üretelim gerek yok.
Ya sistem bozuk abi.
Abi hükümet kötü.
Abi Dindar olacaksın.
Abi Dini kullanıp iş yapanlar adiler.
Abi sağcılar pis.
Abi solcular pis.

Bu ülkedeki çoğu kişi çok şeyi hakederken çoğu kişnin vatan haininden farkı yok

Sorular İnşallah denildiği gibi zor olmuştur çalışanla çalışmayan ayırt edilmiş olur.

Sabaha kadar twichte oyun oynayanla, tüm gününü testlerle harcayan bir olmamalı.

Burada konu altında ders çalışmayan, vaktini sürekli internette ya da elinde telefonla geçirp başarısız olan gençlere suç atan arkadaşlar olmuş.

Bu çocuklar eğer ders çalışmak yerine başka şeylerle uğraşıyorlarsa, eğitimlerini 2. plana atıyorlarsa burada da suç okul ve ailede aldıkları eğitimindir zaten. Sen çocuklarına başarılı olmaları için yapmaları gerekeni öğretemiyorsan eğer ülke olarak ondan sonra çok ağlarsın vay efendim çocuklar okumuyor, çalışmıyor diye.

Aslında verilen istatistikler tam gerçeği yansıtmıyor. Sayısal öğrencisiyim, 2.oturumda çözdüğüm edebiyatın tarihin coğrafyanın puanıma etkisi yok. Belki EA’dan hukuk yazarım diye hiçbir bilgim olmamasına rağmen edebiyat tarih salladım. Sayısal öğrencisinin sayısal netlerini, sözel öğrencisinin sözel netlerini hesaplamaya katsalar daha gerçekçi olur