Tek suçlu eğitim sistemi mi?

Tamam eğitim sistemi kötü de Finlandiya'nın eğitim sistemi ile bizim eğitim sistemini karşılaştırmak nedir? Adamların nüfusu 5 milyon bizim nüfus 80 milyon. Atıyorum adamların okullarında 1 sınıfa en fazla 10 kişi düşüyorsa bizim okullarda bir sınıfa en az 25-30 kişi düşüyor. Son olarak öğretmenlere laf atanlar olmuş. Öğretmen ne yapsın! Çocuk gitmiş teogdan 450 almış ama ailemin yanında kalmak istiyorum diye 300'lük okula gitmiş. Gittiği sınıfta öğretmen sadece bununla mı ilgilensin? 35 Kişilik sınıfta bir kişi bile konuşsa sınıfın düzeni dağılıyor. Birde yeni sistem çıkartmışlar: Neymiş efendim evi hangi okula yakınsa oraya gidecekmiş. Hangi öğretmen istemez ki bir sınıfta 10 öğrenci olsun hepsi ile ayrı ayrı ilgilensin.

Bunlar öğretmenlerin yeterlilik sınavı sonuçları kendi alanlarına göre. Fizik öğretmeni insan 50 sorudan 15 doğru yapıyorsa onun öğrencisinden kaç doğru yapabilmesini bekliyorsunuz ? Şu tablo utanç tablosudur.
Bu işin siyaset ile alakası olmaması lazım. Hala birşeyleri savunmak için öğrencilere suç atmanın anlamı yoktur. 3 kişi hata yapar 5 kişi hata yapar, bütün ülkenin öğrencileri dökülüyorsa suç öğrencilerde değildir.

Bir sorunu çözmek için önce sorunu anlayıp kabullenmek gerekir, siz eğitim sisteminin vasatlığını kabullenmedikçe çözülmeyecek bu sorunlar.

İstikrarsız olan sistem bozulmaya mahkumdur. Deneme tahtasına dönmüş bir gençlik var karşımızda. Yeni dünyanın gençlerini mevcut eğitim sistemi ile bir halt yiyemez. Sınavlardan tam puan almasının dahi bir anlamı yok. Öncelikle sınıf sisteminin ve algısının değişmesi gerektiğini düşünüyorum. Çocuğunuz 1. sınıfta dahi kalabilir, bu onun 2. sınıfa hazır olmadığı anlamına gelir. Temel eğitim (Türkçe, yabancı dil, fen bilgisi gibi) dersleri verilmesi, ardından kapsamlı bir şekilde çocuğun yeteneğinin keşfi. Bu aşamada sanat, araştırma-geliştirme becerileri, yatkın olduğu alanda hayal gücünün ne denli geniş olduğunun analizlerinin yapılması. Alanlara uygun okulların açılması. Analizler tamamlandığında, örneğin bu aşamalar lise 1 döneminde tamamlanıyorsa sınavların tamamen becerilerine göre seviye atlaması, üniversite için herhangi bir sınava dahi ihtiyaç duymadan lisedeki eğitimin uzmanlığını yaparcasına eğitim hayatına devam etmesinin faydalı olabileceğini düşünmekteyim. Şunu söylememde sakınca görmüyorum, kimya alanına zerre ilgisi olmayan bir öğrencinin herhangi bir elementin atom numarasını ezberlemesi beyin gaspıdır. Atom numarasının ne olduğunu bilebilir ama bir elementin atom numarasını neden ezberlemek zorunda kalır? Hayatı boyunca kullanmayacak ve alanında kendisini belki bir adım daha ileri götürebilecekken o atom numarasını ezberlemek zorunda kalıyor. Mantıksızlıktır. Nasıl olsa bir iki değerli arkadaş okuyor bu yazılanları konu siyasete çekilebilir sonucunda kilitlenebilir veya silinebilir. O zamanda yazılanların bir anlamı olmuyor. Okuyan arkadaşlara teşekkür ederek mesajımı sonlandırıyorum.

Evet suçlu eğitim sistemidir. Şöyle açıklayayım 10 net çıkardım matematikten ve matematik bölümü okuyup formasyon alarak öğretmen olabiliyorum(Kendime hayrım yok, vay öğrencilerimin haline!). En çok istediğim mühendislikti ama baraj olduğu için giremiyorum(Aşırı saçma buluyorum. Herhangi bir bölüme baraj getirilmemeli.). Size soruyorum eğitim kalitesini arttırmadan soru kalitesi arttırılır mı?

Eğitim sistemimizde sıkıntı varda sınavlarda başarısızlığın nedeni eğitim sistemi değil.

Bütçe, imkan, okul yetersizliğinden ve toplumun okumak = refah meslek algısından dolayı üniversite sınavı zoraki filtreleme amacı ile kullanılıyor. Yani amaç mümkün olduğunca öğrenciyi elebilmek. Çünkü herkesin tıp okumasını sağlayacak kadar toplum bütçemiz yok. Bir de okulu, aldığı dersleri verimli değerlendirmeyen asgari ücret almayayım rahat bir şekilde mümkün olduğunca yüksek kazanım diye düşünen yüz binlerce öğrenci olunca. Bir de eğlence, aman dünyaya bir kere geliyoz gezip tozmak için üniversiteleri pub, kafe, tatil köyü gibi kullanılınca haliyle böyle oluyor.

Temeline indiğiniz zaman eğitim sistemi bütün problemleri kapsar. Cahil ailenin çocuğun hür iradesine müdahalesi, yine aynı cahil ailenin çocuğuna düşünmekten çok biat etmeyi öğretmesi, dışarıda adını soyadını sorsanız söyleyemeyecek öğretmenler, kız öğrencilerin etek boyuna erkek öğrencilerin açık düğmesine karışmaktan başka bir işe yaramayan okul yöneticileri diye uzar gider. Her kademe suçludur ve onları da bu hale eğitim sistemi getirmiştir. Aklı başında akademisyenlerle tanışma imkanınız olduysa onlar da söylerler; Türkiye'nin eğitim sistemi öğrenciyi okulda tutmaya yöneliktir. Ona dışarı çıkma, düşünme, fikir üretme imkanı tanımaz. Düşünmeye vakti olan insan sorgular. Sorgulayan insan isyan eder. Bu sınav çok güzel bir sınavdı bence. Üniversiteye 400-450 puanla yerleşen insan hocasının söylediği bir cümleyi anlayamıyor. Hayatı 2+2.1231'den öteye gidememiş zira. Sınav güzel ama eğitim sistemi böyle kaldığı sürece hiçbir işe yaramayacak. İmam hatiplerin sayısı nitelikli liselerin sayısını aşacak neredeyse. Günde 5-6 saat dersle çocukların beyni işlemez hale getiriliyor. Öğretmenler bile kendi alanlarından girdikleri sınavlarda komik netler yapıyor.