liseler arası web tabanlı proje yarışması

BÖLÜM 1
II. WEB TABANLI EĞİTİM İÇERİĞİ GELİŞTİRME PROJE
YARIŞMASI
1. Projenin Amacı
Bu projenin amacı, öğrencilerimizin bilgiye olumlu yaklaşmalarını, üst düzey öğrenme
becerilerini (sentez ve yaratıcılık) sergileyebilmelerini, hem birey hem de toplumun bir parçası
olarak kendi potansiyellerine ulaşabilmelerini, içeriği şekillendirme sürecini benimseyerek daha
etkili öğrenme yöntemleri geliştirebilmelerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, problem
çözme yeteneklerini, öğrenme ve iletişim becerilerini geliştirmelerini sağlamaktır.
Projenin diğer amaçları öğretmen adayları ve öğretmenlerimizin bilgisayar ve diğer bilişim
teknolojisi araçları yardımıyla yeni bilgi ve beceriler kazanmak, öğrenme yöntemleri, eleştirel ve
üst düzey düşünme becerileri ile eğitim etkinlikleri düzenleyerek bireylerin öğrenmeden zevk
almalarını sağlamaktır. Ayrıca öğretmenlerin yaşam boyu öğrenen bireyler hâline gelmelerini,
bilişim teknolojisi araçlarını kendi branşlarına entegre edebilmelerini sağlamak, bu alanda özellikle
istekli ve gayretli olan öğretmenlerimizin yaratıcılıklarını ortaya çıkarmaktır.
2. Projenin Önemi
Bu proje, ülke geneline yaygınlaştırılacak bir uygulama olduğundan sonuçları bakımından
büyük önem arz etmektedir. Projeye katılan uygun ve sergilenmeye değer görülen çalışmalar,
Millî Eğitim Bakanlığı’nın “http://www.egitim.gov.tr” adresinde yayımlanacaktır.
Bu proje, ülkemizin gereksinim duyduğu geleceğin bilim insanlarını yetiştirmek, yetenekli
çocuklarımıza sahip çıkmak; yarışma ve benzeri etkinliklere ülke genelinde ilgiyi ve katılımı
artırarak yaygınlaştırmak, yetenekli çocuklarımızı erken yaşlarda keşfetmek, onlara gerekli desteği
vermek ve araştırmacı bir ruh kazandırmak açısından önemlidir.
3. Projenin Kapsamı
Bu proje, 2007-2008 eğitim ve öğretim yılında ilköğretim ve ortaöğretim kategorisinde,
tüm illerde MEB’e Bağlı Resmi ve Özel İlköğretim ve Ortaöğretim Okullarındaki
a) Öğrenciler,
b) Bu okullarda görev yapan öğretmenler,
c ) Eğitim Fakültelerinde öğrenim gören (lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyi
dâhil) öğrencilere yöneliktir.
Proje çalışması, MEB müfredatına uygun olarak Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler alanlarını
kapsamaktadır. Mesleki ve Teknik Eğitim Okullarının tüm meslek dersleri Fen Bilimleri
Alanında değerlendirilecektir. Bu alanlardaki konuların projelendirilmesi aşamasında,
çalışmaların özgün, bilimsel, mantık çerçevesi içinde, estetik, uygulanabilir ve sosyal fayda
sağlayıcı nitelikte olması esas alınmalıdır.
4. Projenin Hedefleri
• Öğrencileri Fen ve Sosyal Bilimler alanlarında yaratıcılığa teşvik etmek.
• Öğrencilerin gizli kalmış yeteneklerinin desteklenerek geliştirilmesine ortam hazırlamak.
• Ülkenin geleceğini yönlendirecek, bilimsel alanlarda özgün ve farklı düşünceler ortaya
koyabilen, özgüveni gelişmiş bireyler yetiştirilmesine katkıda bulunmak.
• Öğretmenlerin bilgisayarlar ve diğer bilişim teknolojisi araçları yardımıyla yeni bilgi ve
beceriler kazanmalarını sağlamak.
• Öğretmenlerin bilişim teknolojisi araçlarını kendi branşlarına entegre edebilmelerini
sağlamak.
• Öğretmenlerin ihtiyaç duydukları öğretim materyallerinin geliştirilmesini sağlamaktır.
5. Proje Süresi
Projeye, yarışma kılavuzunun http://ww.meb.gov.tr adresinde yayım tarihinde başlar 19.04.2008
tarihinde sona erer.
BÖLÜM 2
GENEL BİLGİLER
2007-2008 eğitim ve öğretim yılında proje çalışmasının, ilköğretim ve ortaöğretim kategorisinde,
tüm illerde MEB’e Bağlı Resmî ve Özel İlköğretim ve Ortaöğretim Okullarındaki öğrenciler ile bu
okullarda görev yapan öğretmenler ve Eğitim Fakültelerinde öğrenim gören öğrenciler tarafından
Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler alanlarında yapılmasına karar verilmiştir. Projenin son gönderilme
tarihi 19 Nisan 2008 mesai saati bitimine kadardır. Postadaki gecikmeler dikkate alınmayacaktır.
Proje ile ilgili ayrıntılı bilgilere ve duyurulara Millî Eğitim Bakanlığının “http://www.meb.gov.tr”
ya da “http://egitek.meb.gov.tr” adresiyle ulaşılabilecektir. Proje hakkında bilgi edinmek için
“webprojem@meb.gov.tr” elektronik posta adresi kullanılabilecektir. Proje başvuruları, Kılavuz
Ekinde yer alan formlar doldurularak yapılacaktır. Öğrenci(ler) ve öğretmen(ler) tek başına ya
da grup olarak proje hazırlamada serbesttir. Katılımcılar birden fazla proje ile çalışmaya katılabilir
ve birden fazla proje grubunda yer alabilirler. Ödüller kişi değil, proje tabanlıdır.
Hazırlanan projeler;
a) İlköğretim ve Ortaöğretim öğrenci öğretmenlerinin projeleri Okul Müdürlüklerince,
b) Eğitim Fakültelerinde öğrenim gören öğrencilerin projeleri ise Fakülte Dekanlığınca
onaylandıktan sonra Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü’ne gönderilecektir. Ankara’da
düzenlenecek sergiye “Yarışma Jürisi”nce yapılan nihaî değerlendirme sonucunda ödül
verilecek projeler katılacaktır.
Yarışmaya gönderilecek projeler aşağıdaki şartlar doğrultusunda kabul edilecektir.
1. Proje konuları ilk ve orta öğretim müfredatı kapsamında ve uygulanabilir nitelikte
olmalıdır.
2. Anayasaya ve kanunlara aykırılık içermemelidir.
3. 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nda yer alan Türk Millî Eğitiminin genel
amaçlarında belirtilen hükümlere ve Türk Millî Eğitiminin temel ilkelerine uygun olarak
hazırlanmalıdır.
4. Eğitim öğretime yönelik, web tabanlı (İnternet ortamında kullanılabilecek), yerli ya da
yabancı kaynaklardan aynen ya da değiştirilerek hazırlanmış olmamalı, bizzat kişinin kendi
hazırladığı özgün bir proje olmalıdır.
5. Temel insan haklarına aykırılık taşımamalı, cinsiyet, ırk, din, dil, renk, siyasi düşünce,
felsefî inanç, mezhep ve benzeri ayrımcılık içermemelidir.
6. Kişi ve kuruluşları yıpratıcı niteliğe sahip olmamalıdır.
7. Reklâm öğeleri içermemelidir.
8. Projelerdeki tüm unsurlar, millî ve sosyal değerler ile bağdaşmalıdır.
9. Projenin içeriğinde verilen bilgiler doğru ve güncel olmalı, yarışmaya katılan ilk ve
orta öğretim öğrencilerinin hazırlayacakları projeler; ilk ve orta öğretim müfredatına uygun
en az bir konuyu, öğretmenlerin ve Eğitim Fakülteleri öğrencilerinin hazırlayacakları
projeler ise en az bir üniteyi kapsamalıdır.
10. Proje ders etkinliklerini destekleyici bir yardımcı araç olarak kullanılabilmelidir.
11. Tüm projelerde, Türkçe dil desteği olmalıdır. Ekran görüntülerinde Türkçe karakter
sıkıntısı yaşanmamalıdır. Projede doğru, güzel, etkili bir Türkçe kullanılmalı, heceleme, imlâ ve
noktalamalar doğru kullanılmalıdır.
12. Proje işletim hataları olmadan çalışmalıdır.
13. Proje öğretim programlarının kazanımlarını desteklemelidir. Kazanımlar, hedef öğrenci
kitlesine uygun olarak karşılanmalıdır
14. Hazırlanan proje kolaylıkla kullanılabilmeli, öğrenci ve öğretmenlerin kullanımdan sonra
kolayca çıkabilmelerine imkân vermelidir.
15. Projeler animasyon, ses, grafik, video film ve metin gibi çoklu ortam bileşenleri
kullanılarak zenginleştirilmelidir.
16. Konu anlatımlarında öğrencinin motivasyonunu sağlayacak teknikler (videolar,
animasyonlar, simülasyonlar, modellemeler vb.) kullanılmalıdır.
17. Eğitsel amaca uygun olarak üretilecek video, animasyon ve illüstrasyonlar kaliteli,
güncel ve yaş grubuna uygun olmalıdır
18. İçerik, interaktif konu anlatımları, oyunlar, alıştırmalar vb. ile desteklenmelidir.
19. Bu yarışmaya katılan bütün eserler Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu kapsamında
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünün malı
sayılacaktır.
BÖLÜM 3
UYGULAMA BASAMAKLARI
1. Başvuruların Yapılması
Proje başvuruları yarışma kılavuzunun T.C. Milli Eğitim Bakanlığı adresinde yayım tarihinde
başlar 19.04.2008 tarihinde sona erer. Proje ile ilgili ayrıntılı bilgilere ve duyurulara Millî Eğitim
Bakanlığının “http://www.meb.gov.tr” ya da “http://egitek.meb.gov.tr” adresiyle
ulaşılabilecektir.
Proje başvuruları, Kılavuz Ekinde yer alan form doldurularak yapılacaktır. Başvuruyu
gerçekleştirmek için;
a) Başvuru formunun 1 (bir) nüsha çıktısı alınarak eksiksiz olarak doldurulacaktır.
b) Doldurulan bu başvuru formunun onayı, Okul Müdürlüğü/Dekanlık tarafından yapılarak
projeyi çalışan öğrenci(ler)e/öğretmen(ler)e teslim edilecektir.
c) Başvuru Formu ile proje dokümanlarını (kaynak kodlarıyla birlikte web tabanlı eğitim
yazılımını CD’ye kaydedilmiş hâlde) en geç 19 Nisan 2008 Cuma günü Saat 17.00’ye
kadar Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü’ne gönderilecek ya da elden teslim
edilecektir. Bu tarih ve saatten sonra yapılacak başvurular ile posta ve kargo
gecikmeleri dikkate alınmayacaktır.
2. Projelerin Değerlendirilmesi
Hazırlanan projeler, “Yarışma Jürisi” tarafından değerlendirilecektir. Bu değerlendirme
sonucunda Ankara’da ödül almaya hak kazanan ve sergilenmeye değer görülen projeler, sergi ve
sunum için davet edileceklerdir. Sonuçlar, ilgililere 2008 Mayıs ayı içerisinde, MEB’in internet
sitesinden duyurulacaktır. Ankara’da düzenlenecek sergiye projeyi hazırlayanlar davet edilecektir.
Yarışma Jürisi üyeleri ve bunların birinci derece yakınları bu yarışmaya katılamaz.
3. Ödül Töreni
Seçilen projeler 2008 Mayıs ayı içerisinde belirlenecek günde düzenlenecek bir törenle
ödüllendirilecek ve ödülleri teslim edilecektir.
Ödüller:
İlköğretim ve Ortaöğretim Öğrencileri
Fen Bilimleri Alanında Sosyal Bilimler Alanında
1 Diz Üstü Bilgisayar Diz Üstü Bilgisayar
2 Masaüstü Bilgisayar Masaüstü Bilgisayar
3 Avuç İçi Bilgisayar Avuç İçi Bilgisayar
Öğretmenler
Fen Bilimleri Alanında Sosyal Bilimler Alanında
1 Diz Üstü Bilgisayar Diz Üstü Bilgisayar
2 Masaüstü Bilgisayar Masaüstü Bilgisayar
3 Avuç İçi Bilgisayar Avuç İçi Bilgisayar
Eğitim Fakültelerinde Öğrenim Gören Öğrenciler
Fen Bilimleri Alanında Sosyal Bilimler Alanında
1 Diz Üstü Bilgisayar Diz Üstü Bilgisayar
2 Masaüstü Bilgisayar Masaüstü Bilgisayar
3 Avuç İçi Bilgisayar Avuç İçi Bilgisayar
BÖLÜM 4
WEB TABANLI EĞİTİM İÇERİĞİ PROJESİ
Web servisi, bilginin bilgisayar ağları aracılığı ile internet üzerinden sunulabilmesinin bir
yoludur. Web servisi kullanılarak HTML dili ile oluşturulmuş dosyaların, hareketli resimlerin, video
görüntülerinin, ses dosyalarının ve hatta interaktif arayüzü oluşturan çeşitli programların bilgisayar
ağları üzerinde transferi sağlanabilmektedir. Internet ve web kavramlarının popüler olduğu
günümüzde, web servisi ile erişilebilecek kaynak kapasitesi ve erişilebilirlik göz önüne
alındığında; web servisinin hem eğitim hem de bilgi amaçlı olarak kullanılabileceği açıktır. Eğitsel
içerikli bilgi, bu şekilde zaman ve yer kavramlarını ortadan kaldırarak öğrenciye ulaşabilmektedir.
Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünün okullarda kullanılacak web tabanlı eğitim
içeriklerinde aradığı özellikler şunlardır:
• Müfredat programlarına uygunluk,
• Öğrenmeye motive etme özelliği,
• Kullanışlılık,
• Kullanım kolaylığı,
• Bilgisayar teknolojinin güncel ve gelişmiş imkânlarının kullanımı olarak sıralanabilir.
Bu özellikler kendi aralarında ilişkilidir ve bir bütün olarak birbirlerini
tamamlamaktadırlar.
1. Müfredat Programlarına uygunluk,
Bir web tabanlı eğitim içeriği, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı yaygın ve örgün eğitim
kurumlarında kullanılabilir ve Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu tarafından
hazırlanan müfredat programlarını destekleyici nitelikte olmalıdır. MEB müfredat programlarında 1.
sınıftan 12. sınıfa kadar bütün derslerde öğrencilere kazandırılması gereken bilgi ve beceriler
belirlenmiştir. Bir web tabanlı eğitim içeriği hazırlanırken müfredatta ilgili olduğu dersin içinde
bulunan bilgiler ve beceriler dikkate alınarak içeriğin müfredat programlarına yeteri düzeyde
uyumlu olması sağlanmalıdır.
2. Öğrenmeye motive etme özelliği,
Bir web tabanlı eğitim içeriği, öğrencilerin öğrenmeye yönelik zihinsel aktivitelerini
harekete geçirmeli ve geliştirmelidir. Öğrenciye kendi kendine öğrenme isteği kazandırmalıdır.
Öğrencilerin öğrenme isteğini artırarak onları öğrenmeye motive edecek özelliklere sahip
olmalıdır. Web tabanlı eğitim içeriğinin içinde yer alan konuların, bilgilerin ve becerilerin
sunumunun tasarımı, öğrencilerin öğrenme isteğini artırıcı ve kolaylaştırıcı özelliklere sahip
olmalıdır. Bu yüzden, öğrencilerde öğrenme isteğini artırıcı ve devamını sağlayıcı öğrenme
psikolojisi yöntemleri eğitim içeriklerinde kullanılmalıdır. Web tabanlı eğitim içeriğinin ekran
tasarımı, içeriği öğrencilere öğrenme isteği uyandıracak ve öğrenmelerini kolaylaştıracak biçimde
düzenlenmelidir.
3. Kullanışlılık,
Kullanışlı bir web tabanlı eğitim içeriği; öğretmenin, eğitim ve öğretim işlerini daha hızlı
ve etkin bir biçimde kolaylaştıran eğitim içeriğidir. Web tabanlı eğitim içerikleri, diğer öğretim
materyallerine göre sunulan konunun anlatımında öğretmenler için daha çok avantaj sağlayacak
biçimde hazırlanmalıdır. Eğitim içeriğiyle bir konunun sunulması, diğer eğitim öğretim
materyalleri ve yöntemleriyle karşılaştırıldığında daha etkin olmalıdır. Bir web tabanlı eğitim
içeriği, öğretmenlerin ve öğrencilerin eğitim ve öğrenim sürecini diğer yöntemlere ve materyallere
göre ne kadar etkinleştiriyor ve hızlandırıyorsa, o düzeyde kullanışlıdır.
4. Kullanım kolaylığı,
Web tabanlı eğitim içeriğinin kullanım özellikleri, öğretmenler ve hedef öğrenciler için
kolay kullanım sağlayacak şekilde tasarlanmalıdır. İçeriğin kullanıcı ara yüzü öğretmenin ve
öğrencinin işini kolaylaştırıcı özelliklere sahip olmalıdır. İçerik, öğretmen ve öğrenciler
tarafından çok fazla teknik bilgi gereksinimine duyulmadan kullanılabilmelidir. Eğitim içeriğinin
kolay kullanımı için gerekli bütün fonksiyonlar yazılımın içinde yeterli düzeyde bulunmalıdır.
Kullanımla ilgili yönergeler herkes için kolay ve anlaşılır olmalıdır.
5. Bilgisayar teknolojisinin güncel ve gelişmiş imkânlarının kullanımı,
Bir web tabanlı eğitim içeriği, bilgisayar teknolojisinin gelişmiş multimedya (çoklu ortam;
metin, görüntü, resim, video, animasyonlar, ses, renk, vb.) imkânlarından mümkün olduğunca çok
yararlanmalıdır. Bu sebeple, eğitim içeriklerinin türüne göre, konu içeriğinin sunulmasında
multimedya teknolojisinin bütün imkânları uygun bir biçimde kullanılmalıdır.
DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ
1. Web Tabanlı Eğitim İçeriği; düşünce ve uygulamada yaratıcı, bilimsel, uygulanabilir, yarar
sağlamaya dönüktür.
2. Eğitim içeriği dersin hedefleri üzerine kurulmuştur.
3. Eğitim içeriği uygulanabilir ve amacı gerçekleştirebilir niteliktedir.
4. Eğitim içeriği öğrencinin özellikleriyle uyumludur.
5. Eğitim içeriğinde Türkçe doğru, güzel ve etkili kullanılmıştır.
6. Eğitim içeriği öğrenci katılımını ve etkileşimini arttırıcıdır.
7. Eğitim içeriği öğrenciyi güdülemekte ve bunu ders boyunca koruyabilmektedir.
8. Eğitim içeriği öğrenciye geribildirim sağlamada etkindir.
9. Eğitim içeriği öğretim tasarımı ilkeleri göz önüne alınarak geliştirilmiştir.
10. Eğitim içeriğinde kullanım kolaylığı sağlanmıştır.
11. Eğitim içeriğinde bilgisayar teknolojisinin güncel ve gelişmiş imkânları kullanılmıştır.
12. Eğitim içeriğinde kullanılan çoklu ortam öğeleri (ses, video, metin, animasyon,
simülasyon, resim vb.) amacına uygun nitelikte ve yeterli sayıdadır.
13. Eğitim içeriğinde çoklu ortam öğeleri kullanılmak suretiyle öğrenciler için yeterli düzeyde
etkileşim sağlanmaktadır.
14. Eğitim içeriğinde kullanılan çoklu ortam öğeleri, genel tasarım ilkeleri dikkate alınarak
hazırlanmıştır. (renk, denge, boyut vb.)
15. Eğitim içeriği yapılandırmacı yaklaşımın ilkelerini desteklemektedir.